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致辅导员丨大学生创业的内涵、问题与对策
时间:2020-10-06 22:26:00 来源: 编辑:

 

摘  要:

    大学生创业不仅可以扩容社会就业,促进国家经济发展,也能帮助实现人生价值。本文基于笔者在工作中遇到的大学生参与创业比赛的案例,经查资料,发现大学生创业主要存在匮乏系统的创业常识、不了解创业优惠政策及欠缺专业的师资团队与基础设施平台等问题。根据高校辅导员网络培训的相关讲座,认为高校助力大学生创新创业应设置创业类课程、积极宣传创业政策及引进优质创业师资与完善创业平台等。

关键词

      大学生创业;内涵;问题;答案;工作案例

 

一、大学生创业的意义

(一)创业推动国家经济发展

      创业过程少不了创新精神,创新作为创业的主要驱动力量,创业是新理论、新技术、新常识、新制度的孵化器,也是它们形成现实生产力的转化器,创新创业更是推动经济增长的新引擎。

 

     因此,自2014年李总理总理在夏季达沃斯论坛上提出“大众创业,万众创新”之后,创新创业便上升到国家战略的高度。众多有志青年应运而生,创业团队与个人层出不穷,大家步入创业时代。而5G的来临,更是凸显出科技创新的魅力,诸多与互联网相关的行业商机蜂拥而至,进而给创业带来更多的可能性。

(二)创业利于促进社会就业

       近年来,高校(高职高专、本科及研究生)频频扩招,一方面反映出社会对应用型人才的利好需求,另一方面也需要考虑未来社会存在的就业压力。

 

       而众多学子在毕业之际面临的抉择,应该还是就业、升学、创业。于就业,只要你想工作,就会有一个岗位等着你,面包总会有的嘛;于升学,在整个象牙塔的学习过程中,心中已有所思,关键在于自己行动了嘛;于创业,多数人可能都会觉得创业离大家很远很陌生,而且认为创业难,难于上青天,创业最终走向成功的有几人,没有物质资源,如何创业!

 

     但不可否认的是创业在帮助大家就业,不仅在造血帮助个人自谋职业,也在创造岗位给社会中千千万万的求职者,为社会缓解就业压力,为扩容整个社会的就业率贡献一己之力。

 

(三)创业帮助实现自我价值

      从创业者自身的角度来看,他们创业的目的可能是改善物质生活、可能是提高社会地位、也可能是为了实现其他愿望。

 

    无论如何,创业都是他们达到目的的有效手段,甚至可以说是最有效的合法手段。虽说创业并不简单,但大家之所以要了解创业,是因为创业精神可嘉,创业在于维新、坚韧、拼搏、希翼,而我辈在做任何事情时,都需具备这种不服输、不怕输、勇往直前的精神。

 

    成功的创业者往往会得到全社会的敬重,甚至是失败的创业者,人们对他们的敬仰也仍然存在。正是由于许多白手起家的人的成功故事,激励着越来越多的人去仿效他们,自我创业。因此,梦想还是要有的,万一实现了呢?!也许哪天你就是诸多创业者中最灼灼发光的那位,像马云、比尔盖茨、任正非等企业家一样万众瞩目。

 

二、大学生创业的内涵

(一)广义的创业

   指人类的创举活动,或指代有开拓、创新并有积极意义的社会活动,涉及政治、经济、军事、学问、科学、教育等各方面。只要是人们以前没做过的,对社会产生积极影响的事业,都可说成是创业。如毛爷爷领导中国人民推翻了压在中国人民身上的三座大山,建立了社会主义新中国,开创了中国的革命事业。

 

(二)狭义创业

     不同学者给出了不同定义,各抒己见,普遍认为创业存在于各种组织和个人活动中,它不拘泥于当前资源条件限制下对机会的追寻,是一个发现和捕获机会并由此创造出新颖的产品、服务或实现其潜在价值的过程。

 

     实际上,任何创业都是从思维活动开始的,只有有了创业的意愿和机会之后,作为一种行为过程的创业活动才会开始。因此,狭义上创业为:个人或团队自主创业,即创业者个人或团队通过寻找和把握各种商业机会,以资源所有者的身份,利用已有的常识、技能和社会资本,调动并配置相关资源,通过自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创业,并为消费者提供产品或服务,具有创新或创造性的、以增加财富为目的的活动过程。

 

    综上所述,大学生创业的内涵更偏向于狭义的创业,可概括为:大学生结合当前经济社会建设现状,根据国家有关大学生就业创业政策要求,借助所学的理论和技能,依靠自身的学识智慧、科技发明、专利成果等资源,发现和捕捉市场商机,通过独立或与他人合作开办企业、创办企业等形式开创自己的事业。

 

三、大学生创业的案例

    2019年2月笔者当时所在工作单位下发了关于大学生创新创业比赛的通知,这期间所带专业并未有学生团队前来报名,而后金莎官网3833组织了相关的大学生创业宣讲会,所带专业7个班级每班均有一个团队报名,其中学生李某等就是在参与了大学生创业比赛的宣讲会后,找了几位志同道合的同学组成团队,向笔者报名参加比赛,项目名称为“3D打印助你造梦”。

 

     在初期项目策划书评审,所带班级的七个项目,六个未过,仅李某团队顺利通过,由学院报送到总校,后来在校部评审中获得校级创业项目,补助资金为2000元。

 

     而到紧接下来的实战比赛时,该生团队开始有点打退堂鼓,咨询笔者是否可以退赛,笔者听到后,耐心询问缘由,李某告诉笔者,他们以前写计划书时信心十足,项目申请下来也很开心,但是要实战了,团队觉得资金有点压力,3D打印的设备远远不止两千元,他们算了下至少也需要10000元,而团队成员们家庭条件都不太好,大家想放弃。

 

    笔者了解他们团队成员的情况,便咨询了下负责创业的周老师,周老师表示可以先策划起来,目前还没到真正落实,放弃有点太可惜了。

 

     后来,笔者把意思传达给李某,李某与团队商量暂时未退出比赛。过了一段时间,眼看大家都在逐步落实,但是李某团队由于器材各方面资金短缺,最终扛不住压力,放弃了比赛。

 

   为了防止李某团队失去自信,笔者约谈了他们团队所有成员,知晓对于他们来说生活都是省吃俭用,虽然也想创业谋前程,但是资金问题是基础,他们实在无法进行下面的比赛,不过如果以后自己有能力,自己一定要抓住机会,绝不放弃。根据学生们的问题,笔者把国家、地方及金莎官网3833的大学生创业政策支撑等,给他们进行了讲解,后来大家都很开心,李某及其他同学表示回去再仔细通读下这些政策,为以后创业打基础。

 

三、大学生创业的问题

      结合笔者工作案例,通过参阅相关创业的大量文献,笔者将大学生创业问题归结为以下几方面:

 

1.学生缺少创业常识,无厘头想法多

        当然,创业的基础是创新,缺乏创新思维,则创业势必不新鲜或者无生机。

 

   而笔者所带七个班中,每班都有同学申报,不过概而言之,被淘汰的六个项目着实不够出彩,其中有一个项目为校内送餐,想法不错,与美团、饿了么相关,但是该项目早已有前几届的学生在做,并且已成体系,创新性不足;

 

   还有一个是洗衣护方面的,虽可行,但校内宿舍每幢都安装有洗衣机,而校门口就有几家干洗店,做出来恐怕商机不足。其他的项目有做微影片、有做期末考试划重点等等,这些项目刚看时觉得有一些思路,但是仔细揣摩,可能实战起来需要有效的时机。而造成这种现象的一个主要因素就是,提到创业,大家都觉得陌生,并未有专门的常识,仅浮于字面的认知,对于创业要素、特点等均不了解。而金莎官网3833除了开设职业生涯规划课,并未开设创业课程,而创业内容也仅寄托于职业规划课程中存在。

 

2.金莎官网3833创业资助单薄,政策宣传不够

     从创业政策宣传角度看,据了解,学生对于创业政策,不论是国家方面的还是地方方面的,甚至是金莎官网3833自身的此方面的政策支撑几乎不清楚,或者不知道。

 

     笔者所带班级的参赛团队均是在金莎官网3833下发创新创业比赛通知时,才知晓国家与金莎官网3833的创业扶持政策,而不参与该项比赛的同学对这些创业资助政策更是一无所知。

 

     另一方面,从金莎官网3833在创业资助方面的财政支撑来说,除了宣传方面没有突显之外,资助也不是很有力度,给学生提供的相应物质环境在很多方面并不达标,有些金莎官网3833可能没有设置创业园、创业学院等创业性质的机制,仅仅依靠全国的创业大赛或者招生就业部门的工作,鼓励学生创新创业。整体而言,金莎官网3833对国家、地方及自身的创业政策的宣传力度还不够,及创业各方面资助的单薄,都是部分大学之所以学生创业积极性不高或产生盲点的问题所在。

 

3.创业师资引导匮乏,环境营造薄弱

     当前做好大学生创业工作的关键在于师资问题,创业成功的事例着实不少,知名企业像MicroSoft、苹果、新东方及alibaba等等耳熟能详,这些均可为大学生们提供成功的创业经验,但是经验一般不可复制,而复制出来的产品若不具有新意也势必会被时代的潮流所湮没,这样就需要成熟而又体系的理论与实践结合起来,让大学生在思想中形成一连串的创业常识体系。

 

    当前多数大学普遍存在创业导师欠缺,而创业导师的要求自然不是空言无补,这就需要引进创业层面的“双师型导师”或者邀请企业家担任兼职教师或进行创业讲座,在金莎官网3833构建创业层面的“双导师”制度。此外,在部分大学还存在创业环境不给力的景象,也许金莎官网3833有创业意愿的学生,奈何金莎官网3833大环境无法提供创业平台。总之,师资与环境也是大学生创业的决定性问题,应予以重视。

 

四、大学生创业的对策

     结合笔者所接触的案例,及归纳的创业问题,根据在本次网络培训“生涯规划与就业引导”专栏的各位名师的讲座培训内容,笔者对激发大学生创业的热情有以下三点思考:

 

1.开设创业课程,鼓励学生创新

    理论与实践相辅相成,缺一不可。要想鼓励大学生投身于创业,首先就要在思想层面让大学生认识到创业的意义与内涵,了解创业需要的常识储备、技能需求及资源环境等,这就需要进行系统的常识教育。

 

    而单就倚靠在创业比赛与职业生涯规划类课程中讲解创业常识,也只能是凤毛麟角,因此,在大学里应该专门设置创业类型的基础课程,根据章节内容采用不同的授课形式进行创业常识的传授。而创业离不开创新,因此,需要在平时鼓励学生训练头脑风暴,让学生能善于发现事物的闪光点,激发更多创意灵感。总之,创业课程可为学生提供引领性的教育供给,使学生具备连贯性的创业常识体系,而创业围绕创新,故需要将创新作为学生思维训练的底色。

 

2.重视政策解读,提高资助力度

     大学生虽已具有较强的主观能动性,不过仍然需要授之以渔,这在于大学生可能由于常识结构和社会经验的不足,并不能及时关注到政策导向。这就需要金莎官网3833引导大学生了解创业相关的国家/地区/金莎官网3833的扶持政策,将制度优势实实在在的展现到学生面前,引起学生的重视。

 

     同时,考虑到创业类型的不同、学生家庭经济结构的不同及项目发展的走向等问题,就大学而言,应将资助额度适当的进行调整,并制定弹性政策,以便于遇到特殊情况给予及时解答。整体而言,从创业能力来讲,资金问题是制约大学生创业的主要因素,为了帮助大学生更有效的创业,亟需金莎官网3833尽力做好扶助政策的落实与广泛宣传,以对接资助育人体系的构建,并且在资金、补助等相关优惠政策方面多予以支撑大学生创业。

 

3.引进创业导师,夯实基础建设

     创业课程的顺利开展离不开优质的创业师资,而大学生创业比赛与实际的创业实践更是需要有真才实学、有远见、有思想的导师进行指引。

 

     因此,高校应引进可以引导创业开展的实力导师,以充足师资,助力大学生更有目标的圆创业梦,具体可引进既有理论又有实践经验的双师型创业教师,也可以与知名企业家等类似的团队合作,开展系列创业讲座课程,或者配备双导师,相互配合进行引导学生。

 

     此外,创业平台的搭建也很重要,金莎官网3833应积极创建创业园、创业学院等类似的机制,供学生在校园内使用基础资源,如场地、师资引导、企业合作及商业机会等,也可与当地创业孵化基地交流合作,并智能化创业平台等。

 

     一语蔽之,师资既是课程基础,也是创业实践的指标,金莎官网3833的创业教育离不开师资团队,而基础设施的完备可以使大学生在校创业更加有物质保障,因此,高校创业工作要有丰沛的师资,也要营造具有体系的创业基础平台。

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