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致辅导员丨浅谈“后疫情”时代下毕业班班会的设计与实践
时间:2020-09-23 00:20:07 来源: 编辑:

        前言:如果说在疫情下的2020届毕业生是不平凡的,那么2021届学生也必定是特殊的。从放假前的在校生到返校后的毕业班,从对未来有希望到对社会有惶恐。对于他们而言过去的八个月,是被“偷走”的八个月。失去了与老师们面对面交谈的机会,失去了老师们对于他们手把手的引导,当面对专业常识的重难点和心理中的疑虑困惑,他们显然是手足无措的,那么作为辅导员如何帮助毕业班学生重拾信心,同时让他们认清今年的特殊形势,促使他们发奋图强呢?笔者认为考虑到毕业班三分之二的时间会用来实习实训,而主题班会(晚点名)能使辅导员与学生能在公开且相对严肃的环境下有效沟通,应从此入手,通过对班会的设计实践引导学生。

一、认识期:认清形势,找准目标

        在设计主题班会时,辅导员应该对学生处在的各个阶段情况有明确的判断,如此次疫情后的第一个主题班会,学生的心情是兴奋的,他眼中只有对时隔八个月未见的金莎官网3833和同学们的热爱。对于未来,他们仍未有足够的重视。所以在设计班会的时候,大家应从以下三个方面入手,加强他们的“认识”;

        一是谈谈金莎官网3833、学院的发展和变化,侧面告知学生即便在疫情下,金莎官网3833和学院也在应时而变,主动求变;

        二是利用朋辈群体互相影响的特点,举例2020届的优秀毕业生,讲述他们的求职和求学经历,用真实存在的人和事打动他们。向他们传输攻坚克难,迎难而上的思想。

        三是分析就业形势,展示近年来的高校毕业生就业数据,并通过图表形式进行详细解读。重点讲述1.毕业生人数呈每年3%的增幅,2021年毕业季高校人数必将再创新高,或直达900万。2.疫情下,各级党政事业单位、国有企业扩大招聘规模,专升本和研究生大量扩招,国家还出台了一系列缓解就业压力的政策方针。面对2021年,毕业班的挑战与机遇并存,大家应当把握机会,顺势而为。

二、迷茫期:查漏补缺,调整心态

        经过“认识期”的毕业班,在认清了就业形势和自身情况后,想必是迷茫的。二十出头的年纪,在过去的岁月都活在家人的荫蔽中,即便是犯错了,还有家人为自己的错误买单。如今的毕业生不仅在法律上是一个“完全民事行为能力人”,更是要在毕业后完全独立出来。扪心自问的话,有相当一部分同学是未准备好的。所以大家在设计这一时期的班会时,要围绕建立自信,增强核心竞争力,切忌好高骛远,眼高手低这几方面入手,帮助他们找到方向,冲破迷茫;

        一是树立“要就业,先毕业”的意识,有部分同学在大学期间面对挂科不在意,直至毕业前夕才发现自己已经挂科好几门,甚至数十门,在身边的同学都在想着如何就业时,这类同学却陷入“两难”即就业难、毕业难。在班会设计上,针对此类同学,要突出重点即“要想就好业,必须先毕业”,首先,进行“学分清算”确定所缺学分,其次,制定补考、重考、重修、慕课、学分替换方案。最后,尽力达到毕业要求。

        二是鼓励考取职业技能证书,除了大学英语四、六级,计算机二级等常规证书外,还要在班会设计上,为大家讲解一些实用性强,适用范围广,含金量高的职业技能证书,如教师资格证、人力资源管理师三级证书、程序员(初级、中级)等。

        三是积极拓宽就业渠道,多举例一些“接地气,靠实际”的各类案例,传播身边在各行各业的正能量,使同学们看到,虽然就业形势严峻,优秀的同学仍然能选择适合自己的道路,迎难而上,力争上游,切忌灰心丧气,孤注一掷。

三、监控期:实时跟踪,及时提醒

        经过“认识期”和“迷茫期”的同学大多都找到了自己毕业后的方向,大致分为“升学类”、“公考类”、“就业类”、“创业类”、“徘徊类”等五类,而针对这五大类,大家在班会设计时又要因地制宜,精准帮扶;

        一是针对“升学类”提供引导性资源,辅导员应将专业课老师和考研成功的学长学姐组织起来,以座谈会的方式开展班会,聊聊院校选择和“考研的那些事”;

        二是针对“公考类”提供政策性资源,辅导员实时转发关于国考、省考等政策性文件,并在班会进行简要解读,使得此类毕业生及时掌握政策动向;

        三是针对“就业类”提供信息性资源,辅导员需要积极收集各类就业招聘信息和配合学院组织布置校园招聘会,邀请优质企业HR前来班会宣讲,会后,积极发布转发相关信息帮助此类毕业生提高签约率。

        四是针对“创业类”提供帮扶性资源,辅导员应积极学习国家与金莎官网3833的创业帮扶政策,邀请创业成功的校友来到班会现身说法,并主动寻求金莎官网3833主管“双创”的部门和广大校友的支撑,大力弘扬“大众创业,万众创新”的精神。

        五是针对“徘徊类”提供方向性资源,面对此类毕业生,可以说是“五类”毕业生中较为棘手的。一方面他们并不缺少目标,甚至有众多目标,另一方面他们缺乏主见和坚持,往往一个目标尚未实现就奔往另一个目标而去。他们往往听不进老师和比自己发展更好的同学的意见,所以,这里我建议将这类同学召集起来开展“小组工作”,建立一个“互帮互助群”。每次班会不聊“工作”,就互相聊聊对方,并为对方提供建议。

结语:在一个大学生招生、培养、就业的三个环节中,辅导员都需要有自己的一套“独门绝技”,要明白三者相互关联,却又相对独立。毕业生工作作为一个大学生的“闭环”,也是大家“三大环节”中的“闭环”。如何顺利对接,“成功闭环”是大家每一个辅导员应该思考的问题,而主题班会是其中一个重要的方式,班会作为一个辅导员思想和精神的载体,开好一场班会不仅是对学生们的引导和帮助,更是对大家自身工作和业务能力的一种认识。

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