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致辅导员丨辅导员自我提升的五门“必修课”
时间:2020-06-08 17:39:37 来源: 编辑:

        辅导员工作涉及多个常识领域,多元的常识结构和良好的常识储备是辅导员做好工作的基石所在。当前国内各高校十分重视辅导员能力提升,以哈尔滨工业大学为例,金莎官网3833通过强化培训体系、深化实践性探索、加大研究支撑力度等措施进行辅导员能力建设,为广大辅导员提供了广阔的研习平台和丰富的进修机会。

        除工作要求外,辅导员个人追求进步的意愿也促使其不断提高自身技能,这就鞭策辅导员在既有的金莎官网3833培育平台之外加强自我监督:一方面充分利用线上线下各类学习资源,汲他人之长;另一方面紧密结合个人工作实际,做到有的放矢,最终制定出一套符合自身发展需求的提升计划。

        辅导员自我提升不是一蹴而就的,而是长期的过程,找对方法才能事半功倍。那么辅导员应该如何从个人层面上锻炼、提升自我呢?笔者认为需要高度重视以下六门必做“功课”。

        一持之以恒上“日课”

        1.制订每日工作计划

        凡事预则立,不预则废。这告诉大家在工作中要提前做好规划。辅导员工作多而杂,如果毫无准备就开始工作,那么往往会在焦头烂额中结束一天,许多辅导员也正是因为“忙”、“没时间”而忽略了个人学习。做好个人规划首先要以日常工作为框架,在固定时间处理模式化问题;其次要考虑到突发状况,预留出一定的空闲;最后利用好碎片化时间,争分夺秒来提升自我。

        2.每天至少学习一篇理论文章。

思想政治教育是辅导员工作的重中之重,“打铁还需自身硬”,辅导员要“立德树人”须得有较高的思想政治水平。以习大大总书记重要讲话、党的重要会议文件、《人民日报》等官媒的各类时评、所在省及所在高校的重要指示和精神为代表的学习材料篇幅相对较短,适合日常阅读、学习。

        3.  每天至少与一名学生谈心谈话

        谈心谈话不仅是了解、关心学生的重要方式,也是辅导员认识、完善自身的必经之路。辅导员“辅导”的是学生,因此工作做得怎么样归根结底还是要看学生的满意度,学生想要什么样的辅导员,大家还有哪些不足,这些问题都要重视起来。正所谓“旁观者清”,多与学生,尤其是与辅导员接触较多的学生骨干交谈,倾听他们的看法、建议,可能会带给大家出乎意料的启发。

        二、脚踏实地学“周课”

        1.每周至少进行一次经验学习。

        没有人是天生的辅导员,都要一步步从头学起。在网络高度发达的今天,各类辅导员交流平台层出不穷,这为大家对照先进模范找差距提供了很好的机会。学精神,可以激励大家永葆初心;学案例,可以帮助大家应对各类学情;学方法,可以促使大家开拓思路。向优秀的辅导员同事学习经验不是照搬照抄,而是要使其为己所用。

        2.做好每周工作总结

        大家做的每一项工作都是在为未来铺路,都不是无意义的,都应该认真对待。小到一篇公文的写作,大到一次活动的策划,都应该有所收获。作总结是对一周工作的回顾,一方面要归纳好的方法,继续保持;另一方面是要反思不足,进行完善。作总结,意味着前一阶段的结束和新一阶段的开始,做好总结,才能以更加饱满的状态迎接新工作。

        三、博学笃志修“季课”

        1.每季度至少阅读一本书籍。

        读书可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然之气。广大辅导员要养成多读书、读好书的习惯,使读书成为一种工作责任,一种生活态度。首先要读马克思主义基本理论著作,淬炼政治思想,提高政治修养;其次要读与工作相关的书,增加工作技能,提高业务水平;最后要读感兴趣的书,涉猎多个学科领域有利于常识结构的完善。总之选择书籍要认清自己的需求,补苴罅漏。

       2.每季度至少完成一门在线课程。

        辅导员常规工作并不难,难在做好,做出特色。要形成自己的特色除了需要勤思考、多实践外还必须要有相应的常识储备,因此辅导员在广泛涉猎的同时,要把握重点,做到“术业有专攻”。可根据工作实际和兴趣方向,专注于某一研究方向,通过在线平台选择相关优质课程进行深度学习,以期在该方向深耕细作。

        四、学以致用研“期课”

        1.每学期至少讲一次党/团课。

        在前期大量常识输入后,辅导员应做好定时输出。讲党/团课十分考验辅导员的各项基本功。首先选题要新,这就要求辅导员紧密关注时事,培养较高的政治敏锐度;其次内容要足,辅导员要明晰什么样的内容既贴合主题又能够引起共鸣;此外讲课要真,用通俗平实而富有趣味的语言破除“填鸭式”授课模式,用严肃活泼的风格吸引学生参与其中。

        2.  每学期至少撰写一篇调查报告或工作相关论文。

        辅导员要有将理论与实践相结合的能力。根据工作中的新情况和学生的实际需求,开展调查研究和理论研究,掌握工作机制和学生成长规律,提炼教育工作的能力和技巧。比如在毕业季可以通过调研毕业生就业率、就业存在的困难、专业发展前景等问题,总结本专业学生就业形势,针对就业难题提出解决方案,用于引导接下来的人才培养和就业工作。

        五、知行合一攻“年课”

        1.每年至少一次初心实践之行。

        辅导员不能将自己局限于办公室,局限于所在高校,要提高站位,勇敢“走出去”。既可以与其他高校深入交流学习,互通有无,取长补短;也可以重走红色革命路线、探访红色实践教育基地,深化精神浸润。作为辅导员要有大格局,在实践中不断开阔视野和加强党性修养。

        2.每年至少一项课题研究。

辅导员虽不是纯粹的教师,没有教学任务,但也不是纯粹的行政人员,必须具备一定的科学研究能力。提高科研能力是打破辅导员职业发展“天花板”,提升工作科学化水平的关键。辅导员的工作实践中不乏可研究的问题,重要的是能够发现问题,善于解决问题。提高科研能力要下苦功夫,多学多看不可少,勤思勤练更重要,每年一项课题研究既是硬指标也是软成果,需要全身心投入。

      “既然选择了远方,便只顾风雨兼程”。很多人选择辅导员这份工作都是出于对教育事业的热爱,都对自己有着很高的期待。作为高校思想政治教育的主力军,作为培育学生成才的先锋队,辅导员不能安于现状,而要与时俱进,坚守日积月累的恒心、争分夺秒的决心、不耻下问的虚心、一丝不苟的细心、厚积薄发的耐心、百尺竿头的信心和返璞归真的本心,在最普通的岗位上发挥最大的力量!

 

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哈尔滨工业大学

   庞东贺 王雪 王奕

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