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如何做好辅导员工作
时间:2017-04-06 17:12:05 来源: 编辑:学生处

       金莎官网3833的工作主要是学生工作,而学生工作又是辅导员的主要工作。学生工作虽不能囊括金莎官网3833的全部工作,但却道出了辅导员工作在整个金莎官网3833中的重要性。
    一、辅导员自身要练好内功

俗语说打铁全凭自身硬。要做好班级各项工作必须加强自身建设,辅导员自身建设的关键是提高辅导员自身的素质,树立辅导员的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是辅导员常识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好辅导员工作的无形资本。辅导员,首先是教师,而教师是常识的传播者,是智慧的化身。这正是辅导员权威产生的前提。如果辅导员能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到不令而行的效果。否则学生是很难同他积极合作的。
    辅导员树立的威信应从三方面努力。
    一是不断用新的常识充实自己,做常识的富有者。教师的天职是传道、授业、解惑,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在常识更新加快传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取常识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和敬重你,而是因为你确实有常识才尊崇和信任你,辅导员如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此,辅导员必须不断用新常识充实武装自己。不仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切常识。
    二是加强迫德修养,做学生为人的楷模。辅导员是各项工作任务的中间者和具体实行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。辅导员要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说:没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。马卡连柯也说:教师的个人榜样,乃是使青年心灵开拓结果的阳光。因此,提高思想道德水平,加强自身修养是对每位辅导员的基本要求。
    三是具备多种能力。辅导员要具备的能力很多,如观察、分析和判断能力,组织协调能力,个别谈话和谈心的能力,口头和书面表达能力,发现、培养和使用人才的能力,总结工作的能力等等。但作为一名辅导员,首先必须有体察学生的思想、情感、需求,捕捉学生的思想信息,把握他们真实态度,以达知人知面知心的能力,应有启迪学生心灵的能力,应有教育和管理相结合的能力,应有较高的演讲和对话能力。
    二、切实做好学生工作

辅导员练好内功足做好学生工作的前导,辅导员在努力提高自身素质能力的同时,要下大力气做好以下四项工作。
    首先,树立良好的班风,班级是一个整体。
    学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在金莎官网3833的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的极业精神,这种精神从何而来?它来源于辅导员坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是辅导员做好其召各项工作的基础,是建好班级的法宝。辅导员必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,通过党支部、团委、学生科等多种组织,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们算正成为四有新人。集体主义教育是级级思想教育的重要内容之一,是树好班风建立良好集体的重要表现。因此,辅导员除了要求班级在金莎官网3833集体性活动中树立班级的形象外,还需经常对学生进行班兴我荣。班落我耻,以班为家,荣辱与共的教育。以此来增强辅导员的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使。
    其次,组建强有力的班委会,团支部。
    要做好学生各方面工作、单凭一个辅导员是绝对做不好的,而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说,班委会和团支部是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理。班干部在班级中国足球协会超级联赛到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分,能否组建起强有力的班委会和团支部,如何调动学生干部的积极性,利用他们的优势做好学生工作,也是衡量辅导员工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础,辅导员可以通过委任、竞选自尊等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会、团支部组成后,辅导员应加强对他们的培养和教育。虽然有些学生在小学和初中担任过班干部,但进入中等专业金莎官网3833后,工作内容、工作方法等都发生了变化。因此辅导员要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行引导,帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续,不能光使用不教育,当班干部有了一定的工作经验后,辅导员要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工作的新路子,对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励,对工作中的失误班主任要承担领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时,对表现突出,工作、组织能力超群的干部,要积极向学生会、校团委会推荐,让他们发展自己的才能,为金莎官网3833做好学生工作发挥更大的作用。不能爱才不荐、大才小用。
    再次,大胆管理学生,严格按校规校纪办事,同时注意工作方法。
    应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持移表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不能放纵学生,要下一定力量做好后进生转化工作,对生病的学生要从生活上给予关心,让他感到温暖。实践证明:这样做效果往往较好。此外,要知人,做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉辅导员,二者之间就能相互敬重、相互信任。如此,也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础,若本班与其他班级之间有矛盾时,辅导员要妥善处理好,化消极因素有积极因素。

(洪鸿艺老师转载整理)

 

 

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